学风建设是校风建设的一个重要方面，是校风的一项基本建设,是立校之本。响应校领导的号召，信管学院以学院领导为中心开展学风建设工作，大力倡导“以教风带学风，以管理促学风，以活动倡学风”。进一步提高了信管学院的教育质量和管理水平，提升了广大学生的思想道德建设，充分发挥了大学生潜能。学风建设，明显好转，学习质量，明显提高。以下是学风建设工作的总结
        一、重视思想引领，全面部署工作
        思想端正与否之间关系到学风建设的结果。信管学院院领导将学习动机和态度作为发展学生党员的重要条件，将学习状况作为学生党员的重要考核指标，充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。以各班集体为单位举行了“文明校园”、“学风建设”的主题班会，一个班集体的成绩很大程度上取决于班干部的工作能力，所以个别班会以学生干部为重点，对学生干部进行授课，从各方面方面切实提高班干部的学习能力及水平，在学风建设中起模范带头作用，更好地创造‘“比、学、赶、帮、超”的良好环境和氛围。
在耿玉老师的提议下，第三班集体开展“日行一善日改一过”活动。通过每日让同学们做一件善事，每人每日写一份感悟，思考自己存在的问题，有则改之无则加勉，提高同学们对学风建设的认识。
        二、加强工作目的，逐步落实工作
        （一）加强制度管理，增强班级凝聚力，夯实学风建设   
        加强班集体的凝聚力建设不是一蹴而就的事情，在班集体中班委要发挥带头示范作用，同学们也要加强个人的集体意识和集体观念。一个没有凝聚力的班集体不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。所以对于各班集体来说，抓好班委工作是学风建设的第一步。为进一步提高学风建设水平，信管学院各辅导员定期开班委会，频率为2-3次/周。期间通过给同学们强调校风及纪律并与班委谈话来达到对整个班集体了解可控的目的。
学院领导与辅导员不定期抽查的查课制度对保证学生正常出勤、确保任课教师圆满完成教学任务发挥了重要作用。在低年级当中继续坚持早晚自习严格要求，班长随机随时轮流混查早晚自习，对学生形成良好的学习习惯和学习风气发挥积极的作用。
        （二）引导学生端正学习态度，形成“会读书、读好书、爱读书”的优良学风。
        为了引导学生端正学习态度，加强学习工作管理，耿玉老师和米无瑕老师分别组织信管学院第三班集体和第四班级体进行了《学生手册》的专项学习,并取得显著成绩.
        信管学院以第四班级体为试点创办流动图书馆，每位同学推荐并上交一本课外书，每两个星期作为一个轮换周，第一轮换周进行班内书的交换。第二轮换周开始进行班级间书的交换，以此类推进行班级间书的交换。每一个轮换周书进行轮换前同学们需写读书心得。流动图书馆让同学们更加便捷地借阅图书、获取优质的阅读资源、享受阅读带来的乐趣。流动图书馆，使“会读书、读好书、爱读书”的优良学风蔚然成风。
        （三）增加活动形式，激发学生学习热情
        耿玉老师组织第三班集体举办了“以赛促学，以学促用”为主题的计算机汉字录入竞赛，通过本次活动，不仅丰富了课余生活更提升了同学对于计算机的认知程度，对提高计算机应用水平及学习计算机的兴趣,形成良好的学习氛围起到了积极作用。
        （四）争创文明宿舍，践行服务机制
        为进一步加强学风建设，为学生提供安全的学习生活环境，信息技术与文化管理学院领导与郑艾明、耿玉、陈晨、米无瑕四位辅导员老师一起突击检查学生宿舍，查看是否有大功率电器。通过检查，排除了危险情况的存在。
        三、持之以恒，推进学风建设迈上新台阶
        近朱者赤，近墨者黑，近好学风者更优秀。学风建设是一项长期、系统的工程，不可能毕其功于一役。必须持之以恒，学风才能呈现出新的面貌。我院师生将持续在在教风中启智，在学风中立德，以高尚的道德品质和修养，扎实的专业知识，健康的心理素质为目标，齐心协力、开拓创新，营造良好的学风氛围，促使学院进步，促进学校发展。